Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Inovasi Pembelajaran bagi Mahasiswa PGSD pada Mata Kuliah Media Pembelajaran TIK
Keywords:
Canva, Inovasi Pembelajaran, Media PembelajaranAbstract
Tingkat pendidikan Indonesia saat ini mencerminkan tantangan yang dihadapi negara kepulauan
terbesar di dunia. Meskipun kemajuan signifikan telah dicapai dalam akses terhadap pendidikan dasar,
sejumlah kendala masih menghambat kemajuan Indonesia menuju masa depan yang lebih baik,
termasuk dalam meningkatkan kualitas pendidikan di daerah terpencil. Sistem pendidikan masih
berfokus pada menghafal daripada mengembangkan pemikiran kritis dan kreativitas, yang penting
untuk membekali mahasiswa dengan keterampilan yang dibutuhkan di era globalisasi. Perkembangan
teknologi informasi yang semakin pesat di era globalisasi memberikan dampak yang sangat besar bagi
dunia pendidikan. Tuntutan global menuntut dunia pendidikan untuk senantiasa beradaptasi dengan
perkembangan teknologi guna meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data primer hasil wawancara terhadap mahasiswa
dan data sekunder berupa rancangan modul dijadikan sebagai sumber data. Hasil penelitian
didapatkan peserta didik mampu memproduksi teks iklan sesuai ketentuan yang sudah di pelajari
sebelumnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegunaan dari Aplikasi Canva sebagai
media pembelajaran yang kreatif, inovatif dan kolaboratif bagi mahasiswa. Perbandingan hasil survei
di awal dan pada akhir pembelajaran serta hasil belajar dengan beberapa praktek menunjukkan bahwa
ada gunanya dari aplikasi Canva menunjukkan hasil kreatif dalam menciptakan karya yang lebih baik
setelah diberikan perlakuan kepada mahasiswa dalam membuat beberapa jenis media pembelajaran
dan alat pembelajaran seperti pembuatan poster, infografis, materi pembelajaran video, modul, media
audio visual, media visual, presentasi, dan pembelajaran situs mikro.
Downloads
References
Balkist, P. S. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Tunadaksa Pada Pembelajaran Matematika Di
Kelas Inklusif. Utile: Jurnal Kependidikan, 6(2), 146-150.
Budiman, H. (2017). Peran teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan. Al-Tadzkiyyah:
Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31-43.
Harefa, D. (2020). Pengaruh Persepsi Guru IPA Fisika Atas Lingkungan Kerja dan Motivasi Kerja
Terhadap Kinerja Guru SMA di Kabupaten Nias Selatan. Jurnal Education and
Development, 8(3), 112-112.
Irsan, I., Pertiwi, A., & Fina, R. (2021). Pelatihan pembuatan media pembelajaran inovatif
menggunakan canva. Jurnal Abdidas, 2(6), 1412-1417.
Jannah, F. N. M., Nuroso, H., Mudzanatun, M., & Isnuryantono, E. (2023). Penggunaan aplikasi
canva dalam media pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan
Dasar, 11(1), 138-146.
Kharissidqi, M. T., & Firmansyah, V. W. (2022). Aplikasi canva sebagai media pembelajaran yang
efektif. Indonesian Journal Of Education and Humanity, 2(4), 108-113.
Putri, E. S., Budiana, S., & Gani, R. A. (2023). Pengembangan bahan ajar menggunakan canva pada
subtema keberagaman budaya bangsaku. Jurnal Elementary: Kajian Teori Dan Hasil
Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 6(1), 104-108.
Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran dasar
listrik dan elektronika. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 7(2),
79-85.
Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas penggunaan aplikasi canva sebagai media
pembelajaran ipa mi/sd. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 102-118.
